当前中学生涯规划的主要困局有哪些？

AI速读：文章探讨了当前中学生涯规划教育面临的主要困局。首先，生涯规划教育与中学教育目标之间的冲突，即升学率的压力使得生涯规划教育受到忽视。其次，应试教育的惯性思维导致学习成绩成为首要目标，而生涯规划教育则被边缘化。第三，师资短缺，中学教师普遍缺乏系统的生涯规划教育理论知识，难以有效指导学生。最后，校本课程的缺失使得生涯规划教育难以融入基础教育体系，缺乏适合学校实际和具有特色的课程。文章强调，尽管中学生涯规划教育发展迅速，但仍需克服重重困难，持续努力。

自2014年浙江、上海开启新高考模式起，中学生涯规划教育已经高速发展了4年时间。4年来，中学生涯规划教育虽然取得了一定成效，但因其跨步大、发展快、时间短等缘故，依然深陷在困局当中。

第一个困局：与中学教育目标的冲突

中学生涯规划教育是要让中学生探索人生的意义和不同的可能性，但中学教育的主要目标却是升学率，这两者之间的冲突导致生涯规划教育一直在被忽略。这也是为什么教育部门明文规定要求开设生涯规划教育课程，一些学校和教师依然排斥生涯规划教育的原因。

第二个困局：应试教育的惯性思维

优质教育资源有限且分布不均，所以，获取优质教育资源的途径依然是优异的成绩，学习成绩依然是学生、教师、学校和家长的第一优先。中学生在获取学习成绩上占的比重大了，在生涯规划教育方面所占的比重就小了。

第三个困局：师资短缺的掣肘

中学教师普遍缺乏生涯规划教育系统理论知识，难以有效开展中学生涯规划教育。在一些中学生需要生涯规划指导的环节，如选科、高考志愿填报等，中学教师也仅是做一些经验之谈，而非基于系统的关于人生发展的理论知识来指导中学生的生涯规划。

第四个困局：校本课程缺失的无奈

当前阶段，中学生涯规划教育依然未能较好地融入到基础教育的知识体系当中，中学生涯规划教育的开展普遍缺少知识载体。生搬硬套、盲目借鉴，依然是当前学校开展生涯规划教育的主流。只有开发适合学校实际的、具有学校特色的校本课程，才能真正实现学校生涯规划教育的有效开展。

中学生涯规划教育的开展依然困难重重，道阻且长，任重道远，吾辈还当奋力向前。