上海华师第三附中：生涯教育的新篇章与学生发展中心的创新实践

AI速读：本文介绍了上海华东师范大学第三附属中学（华师大三附中）如何通过建立学生发展中心来推进学生生涯教育的新阶段。文章强调了学生发展中心在实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中的作用，特别是在新一轮高考综合改革和综合素质评价实施的背景下，学校如何整合资源，培养学生的核心素养。通过“生涯游园日”等活动，让学生以生动的方式体验生涯教育，引导学生思考自我认知和未来发展方向。这些活动和设施的建立，标志着学校生涯教育的重要进步，并有助于更多学生接受到专业的生涯指导。

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》文件精神，建立学生发展指导制度，加强高中阶段学生的理想和学业方面的指导，是一项具有重大意义的工作。不仅能帮助学生正确认识自我，更好的适应高中学习生活，而且能够提高学生对于报考科目、报考专业和未来职业发展的自主选择能力。因此，在新一轮高考综合改革背景下，随着综合素质评价逐步实施，学校需要整合教育教学资源，立足于培养学生核心素养，使学生具备能够适应自身终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力。

学生发展中心就是实现上述目标的有效途径，它通过学习空间、课程体系、学习方式和教育技术的协同创新，为学校提供教育理念和创新人才培养落地实施的平台。其中，华东师范大学第三附属中学的生涯创新实验室和心理健康中心，在学校组织的“生涯游园日”活动中正式启用。

▼学职群体验室

▼生命线和团队辅导室

▼心理辅导大厅和心理教室

▼宣泄室和生涯测评平台

为了让同学们通过更加生动的方式了解和体验生涯教育，华师大三附中组织了“生涯游园日”活动。活动分为两个部分，第一个部分是举行生涯游园会。生涯游园会在新落成的生涯创新实验室里进行，学校老师在实验室里设置了九个标志性点位，例如生涯兴趣分类体验点、生命线体验点等，同学们需要在每个生涯体验点进行体验并打卡敲章。

华师大三附中书记黄兰珍女士启发同学们思考：“我是谁？我想做什么？我能做什么？”

同学们第一次体验这样的活动，感到十分新奇、有趣，同时引发了更多对自身生涯发展的思考……

为了让同学们通过更加生动的方式了解和体验生涯教育，华师大三附中组织了“生涯游园日”活动。活动分为两个部分，第一个部分是举行生涯游园会。生涯游园会在新落成的生涯创新实验室里进行，学校老师在实验室里设置了九个标志性点位，例如生涯兴趣分类体验点、生命线体验点等，同学们需要在每个生涯体验点进行体验并打卡敲章。

华师大三附中的生涯创新实验室和心理健康中心是又一个落地实施的学生发展中心项目案例，意味着生涯教育理念和服务覆盖到更多的学生。将继续肩负“做中国青少年生涯教育的陪跑者”的伟大使命，通过自身的专业产品和专业服务，助力更多的教育局和学校做好生涯教育和创新型人才培养！