开设生涯规划教育课程有哪些思考点？

AI速读：文章讨论了在中学开设生涯规划教育课程的重要性和实践过程中的思考点。指出中学生需要有针对性和时效性的生涯规划教育，强调了教育内容应系统化并结合学生个性特长。提到了生涯规划教育的形式应更贴近学生个体，如心理选修课和主题讲座，并建议开展个人咨询课程。最后，文章强调中学生涯规划教育是一个长期的过程，需要不断关注学生需求，并引导教师和家长成为学生生涯学习的正向推动力。

基于现如今我国部分中学已有一定生涯规划教育课程开设经验的情况来看，今天，小编结合多年的生涯规划教育课程落地实践经验，并根据一些中学在课程开设过程中所遇到的问题，得出几点思考供大家参考。

1、中学生需要生涯规划课程，但更需要有针对性、有时效性的教育课程

实践证明，中学生非常需要生涯规划课程，但并非是需要普适的课程内容，而是需要系统化的生涯教育内容，能够针对学生的个性特长发展，以启发学生切合实际地进行自我生涯规划；在时效性方面，由于我国大部分生涯规划教育理论皆是引进西方国家，需要一个本土化过程的时效性转化，在实践过程中应该融合当地实际，做到有所根据、有的放矢。

2、开展生涯规划教育形式应更贴近学生个体

在实践过程中我们发现，在生涯规划教育初步开展的情况下，应采用心理选修课和系列主题讲座的形式，引导中学生学习生涯规划的方法与策略，同时还应针对有需要的学生开展个人咨询课程，贴近学生个体需要，促进学生综合素质发展。

3、中学生涯规划教育是一个长期的过程

中学生涯规划教育是长期的、分不同阶段的过程。因此，在实践过程中，应不断关注学生的需要，对于不同的学生群体，采用不完全相同的教育策略。在开展生涯规划教育过程中，学校还应关注与学生关系密切的群体，如授课教师、家长等，引导教师和家长一同成为学生生涯学习的正向推动。