2026年9月15日,现代金报数字报刊发《何宏力:帮没有方向的孩子找到方向》一文,报道宁波教师何宏力当了10年班主任,并用5年时间坚持做高中生生涯规划。他看到许多孩子刷题到深夜却不知为何而学,高考后面对志愿填报茫然无措,认为高考考的是分数,人生考的是方向;没有方向的孩子跑得再快,也可能南辕北辙。何宏力认为,生涯规划能让学生把当下学习与未来目标连接起来,减少盲目内耗。文章还通过休学5年后20岁的小周等案例,呈现其帮助学生认识自我、寻找学业与职业方向的实践,为高中生生涯规划与升学选择提供启示。
2026年9月15日,现代金报数字报刊发《何宏力:帮没有方向的孩子找到方向》一文,报道宁波教师何宏力当了10年班主任,并用5年时间坚持做高中生生涯规划。他看到许多孩子刷题到深夜却不知为何而学,高考后面对志愿填报茫然无措,认为高考考的是分数,人生考的是方向;没有方向的孩子跑得再快,也可能南辕北辙。何宏力认为,生涯规划能让学生把当下学习与未来目标连接起来,减少盲目内耗。文章还通过休学5年后20岁的小周等案例,呈现其帮助学生认识自我、寻找学业与职业方向的实践,为高中生生涯规划与升学选择提供启示。